田野的变迁第11章 土地变商楼 村民进高层六十四

进入十一月天气渐渐变凉柳琦鎏花了四千多元买了两大车炭准备过冬。

取暖锅炉是一个立式的能够做饭的那种炉子一米五六高。

尽管新家温暖舒适但一个多月来他为了被拖欠的工资一事一直没有结果已经失去了耐心。

这天清晨的阳光透过窗户洒进新家的客厅空气中弥漫着淡淡的炭火香气。

柳琦鎏站在窗前望着远处的田野心中充满了焦虑和无奈。

他已经多次去学校追要工资但每次都被各种理由推脱。

这段时间他的心情就像这渐冷的天气一样愈发沉重。

“佳儿”柳琦鎏转头看向正在厨房忙碌的妻子沈佳“我不能再这样等下去了。

我们必须尽快解决工资的问题。

” 沈佳叹了口气：“琦鎏我知道你心里着急但咱们也不能太冲动。

也许再等等事情就会有转机。

” 柳琦鎏摇了摇头：“我已经没有耐心了。

我想采取一些非常手段逼他们给个说法。

” 就在这时柳琦鎏在网上看到了一篇杂谈《校园安全与社会共治：从2012年校园持刀行凶事件说起》。

这篇文章深入探讨了校园安全问题并提出了许多改进建议。

柳琦鎏读完后心中涌起了一股复杂的情感。

每当提到校园人们往往联想到青春、梦想和希望。

然而2012年在我国多地发生的校园持刀行凶事件却给这片净土蒙上了一层阴影。

这些悲剧不仅造成了严重的人员伤亡和社会影响更引发了我们对校园安全问题的深刻反思。

柳琦鎏坐在电脑前仔细阅读着这篇杂谈。

文章首先从学校管理方面的问题入手指出部分学校的安保制度存在明显漏洞——安保人员配备不足防暴设备缺失门禁管理松懈。

这使得歹徒可以轻易进入校园造成严重后果。

此外学校过度重视学业成绩忽视了学生心理健康缺乏系统的心理辅导机制。

未能及时识别和干预心理问题学生导致极端行为滋生。

师生关系紧张也是不容忽视的一个因素应试教育压力下部分教师教育方式简单粗暴激化了师生矛盾学生心理压力无法有效疏导最终通过暴力宣泄情绪。

柳琦鎏不禁想起了自己在学校工作时的经历。

他曾见过一些学生因为学习压力过大而表现出明显的心理问题但学校却没有足够的资源来帮助他们。

他也曾听到一些同事抱怨学生的调皮捣蛋甚至有过激烈的冲突。

这些问题在当时并没有引起足够的重视但现在回想起来他意识到这些问题背后隐藏着巨大的隐患。

接着文章探讨了施暴者的心理状态。

许多施暴者存在偏执、抑郁、冲动等心理障碍长期积压负面情绪未得到专业干预。

个人生活遭遇挫折后他们对社会产生强烈不满将校园作为发泄目标。

这种报复社会的心理行为具有明显的随机性和危害性给无辜师生带来了巨大伤害。

柳琦鎏深感痛心他深知这些施暴者的行为并非偶然而是长期以来积累的结果。

如果学校和社会能更加关注学生的心理健康提供更多的支持和帮助或许这些悲剧就可以避免。

家庭因素同样不可忽视。

部分家庭溺爱或放任孩子导致其形成自私、暴力倾向；父母存在暴力行为孩子模仿学习形成错误价值观。

离异、单亲家庭中孩子缺乏完整关爱易产生心理问题；家庭监护缺失增加了暴力行为的风险。

家庭教育的缺失或不当往往是青少年走向极端的重要推手。

柳琦鎏想起自己的家庭虽然并不富裕但他和妻子沈佳一直尽力为孩子们创造一个温馨和谐的成长环境。

他知道良好的家庭教育对于孩子的成长至关重要。

他也希望更多家长能够认识到这一点给予孩子更多的关爱和支持。

社会环境也在一定程度上加剧了校园暴力的发生。

影视、网络中的暴力内容影响青少年的价值观降低了他们对暴力的敏感度。

社会不良风气（如打架斗殴）进一步加剧了青少年的暴力倾向。

社会转型期积累的矛盾扩散至个体部分群体的负面情绪转化为极端行为校园成为攻击目标。

面对这些问题我们需要采取一系列切实有效的改进措施。

首先是强化校园安全管理完善安保制度增加安保人员和防暴设备投入严格门禁管理。

其次是推进心理健康教育设立心理咨询室配备专职教师定期开展心理筛查与干预加强师生沟通构建和谐校园文化。

此外还需加强家庭教育指导社区和学校联合开展家庭教育讲座提升家长教育能力关注特殊家庭子女的心理健康提供帮扶。

最后要净化社会环境严格监管影视、网络中的暴力内容引导青少年树立正确价值观减少负面情绪传播。

柳琦鎏读完这篇文章心中有了新的想法。

他决定必须采取极端手段还得符合合法途径继续追讨自己的工资。

他相信只有通过理性与非理性相结合的方式解决问题才能真正维护自己的权益。

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