流民到皇帝第146章 龙且来投

狼牙堡的议事厅内炭火噼啪茶香袅袅。

诸葛亮新官上任并未急于提出惊世骇俗的奇谋反而将一份书写工整的条陈呈到了杨帆面前。

条陈的标题颇为新颖——《论教化与格物之于立邦根基疏》。

杨帆展开细看条陈开篇并未谈论军事战略而是直指根本：“国之将兴必贵师而重傅；邦之欲强必使民智而器利。

今狼牙堡地不过一县民不过数万甲兵虽锐然根基尚浅。

若欲图长远与群雄逐鹿非仅恃兵戈之利更需人才之继技艺之新。

” 他继续往下看诸葛亮的核心主张是：兴办“官学”系统培养人才。

“……当于堡内及各乡择地设立官学蒙童八岁即可入学。

初授识字、算数、书写明事理知廉耻。

待其根基稍固则需分而教之：有志于玄道者可授基础吐纳、蛮牛锻体等法门虽未必人人成材然广撒网之下必有遗珠可为我军修士之后备；有心于匠作者则授以度量、几何、材料辨识乃至引导其观摩铁冶、木工激发巧思或可出良匠改进军械农具事半功倍；即便资质平庸者通文识数亦可为吏员、账房充实地方……” 条陈中还详细规划了师资来源（可征召投效文人、军中受伤退役的识字符官）、经费筹措（由堡内财政专项拨付鼓励富户捐资助学）、以及激励措施（学业优异者可减免其家赋税或直接擢用为吏）。

杨帆看完久久不语。

他来自现代深知教育和科技的力量只是此前一直挣扎于生存边缘无暇他顾。

如今诸葛亮此举可谓深合他心且想得更为周全、系统。

这不仅仅是办几个学堂而是为狼牙堡的未来铺设一条源源不断输送人才的血脉！ “孔明此议高瞻远瞩乃百年大计！”杨帆放下条陈眼中闪烁着兴奋的光芒“只是……此举耗费颇巨且见效缓慢恐军中或民间会有非议认为不如多打造几副铠甲多招募一些兵卒来得实在。

” 诸葛亮羽扇轻摇（他已自行制作了一柄）从容应道：“主公明鉴。

十年树木百年树人。

短期来看确不如增兵利械效果显着。

然一支军队的强大不仅仅在于刀锋之利更在于士卒是否明理知义军官是否通晓谋略。

一件器械的改进可能源于某个匠人灵光一闪而系统的格物之学却能催生无数灵光。

” 他顿了顿语气愈发坚定：“更何况此举能收天下寒士与庶民之心。

使百姓知在狼牙堡其子孙后代亦有通文习武、改变命运之机！此民心所向无形之力远胜十万甲兵！至于耗费……亮可设计一套简易课本并亲自培训首批师资力求节俭。

且教育本身亦是一种投资。

今日投入一钱培养一童他日其或可为堡创造十钱、百钱之价值。

” 贾诩在一旁默默听着此时也缓缓开口：“文和以为孔明之策利在长远。

乱世争霸如同弈棋不能只看眼前一步。

培养人才如同蓄养死士不过此‘死士’所效忠者乃我狼牙堡之理念与秩序。

可先行试点于堡内及一两个条件较好的乡设立官学观其成效再行推广。

亦可借此甄别、笼络境内有潜力的少年使其自幼便沐浴主公恩德。

” 张玄亦是抚掌赞同：“主公此乃固本培元之良策！教化之行可使《狼牙律》更易深入人心使民知法守礼减少纷争。

亮愿全力协助孔明筹措此事。

” 见核心谋臣皆赞同杨帆不再犹豫当即拍板：“好！即日起由孔明总领‘教化格物’之事张玄先生协理贾诩先生从旁参赞！所需钱粮单独列支优先保障！首先在狼牙堡内及东乡、南乡设立三所官学先行试点！” 政令一出在狼牙堡内部确实引起了一些波澜。

一些思想保守的将领如周丕私下嘟囔：“让娃娃们去耍笔杆子能顶啥用？不如跟着俺练斧头实在！”但出于对杨帆和诸葛亮的信任他们并未公开反对。

而更多的中下层民众尤其是那些饱经战乱、深知读书不易的贫苦百姓则对此举充满了感激与期待。

政令执行的效率极高。

狼牙堡内一座废弃的仓库被迅速清理改造挂上了“狼牙堡第一官学”的牌匾。

诸葛亮亲自编写了蒙学教材内容深入浅出不仅有三字经式的启蒙语录还有简单的算术应用题甚至穿插了一些狼牙军英勇作战、保家卫国的故事潜移默化地进行忠诚教育。

他从投效的文人中挑选了数名品性端正、耐心细致者亲自培训传授教学方法。

同时也邀请了杨林麾下的一位老工匠定期去学堂给孩子们展示一些有趣的器械原理激发他们对“格物”的兴趣。

开学那天场面颇为感人。

许多衣衫褴褛的父母牵着同样面黄肌瘦的孩子早早地等在了学堂门外。

他们眼中闪烁着希冀的光芒仿佛看到的不是一所学堂而是子孙后代摆脱贫困与卑微的希望。

一个瘦小的男孩紧紧攥着母亲粗糙的手怯生生地问：“娘俺……俺真的可以进去念书不花钱？” 他母亲含着泪用力点头：“嗯！堡主大人和诸葛先生是活菩萨！娃儿你要好好念给爹娘争气将来……将来也像诸葛先生那样有出息！” 类似的对话在许多家庭中发生。

杨帆和诸葛亮站在不远处看着那些涌入学堂的孩童看着他们好奇而渴望的眼神心中都充满了成就感。

“孔明你看这些孩子”杨帆轻声道“他们之中未来或许会出现治世能臣或许会出现沙场名将或许会出现巧夺天工的匠师……今日我们种下的是希望的种子。

” 诸葛亮颔首目光悠远：“星星之火可以燎原。

主公今日之学子便是明日支撑我狼牙堡屹立于玄荒之巅的栋梁。

此乃真正的不朽功业。

” 朗朗的读书声第一次从这所新兴的官学中传出与军营的操练声、工坊的敲打声、市集的喧闹声交织在一起共同谱写成狼牙堡走向强盛的序曲。

科教兴邦虽道阻且长但第一步已然迈出。

这潜移默化的力量终将如涓涓细流汇聚成推动狼牙堡前行的磅礴江河。

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