锦绣空间农门医女携宝闯古代第575章 蒙学技能课实践校园里的新活力

景和十年冬的清晨凉州蒙学的操场上飘着淡淡的霜气却挡不住孩子们的热情——三十多个穿着青色校服的孩子正围着学堂后面的小农田听农桑课先生张大叔讲解如何辨认冬小麦。

“大家看这叶子窄窄的、颜色深绿的就是冬小麦它能扛住冬天的低温等明年春天就会抽穗……”张大叔蹲下身轻轻拨开麦苗让孩子们看清根部的分蘖“咱们燕云的百姓靠种地过日子认清楚庄稼以后才能帮家里干活也知道粮食来得多不容易。

” 孩子们凑得紧紧的有的蹲下来闻麦苗的味道有的伸手轻轻摸叶子七嘴八舌地提问：“张大叔麦苗冬天会冻坏吗？”“什么时候才能收小麦呀？”张大叔耐心地一一解答还特意选了几株长势好的麦苗让孩子们轮流观察。

来自附近村庄的小男孩石头家里种着三亩小麦以前跟着爹娘下地只知道帮着浇水现在听先生讲完才明白麦苗要“冬藏春长”他兴奋地说：“原来小麦这么厉害！我回家要跟爹说今年冬天不用给麦苗盖草帘它自己能扛冻！” 这是燕云蒙学新增的“技能实践课”场景。

自秋季开学后苏清鸢根据燕云的实际情况在蒙学课程里加入了农桑实践课和手工课每周各两节——农桑课结合季节特点教孩子们辨认作物、学习播种浇水、了解农具使用；手工课则从简单的编织、折纸开始逐步教孩子们制作竹篮、布偶、香囊既锻炼动手能力又能让他们掌握实用技能。

如今寒冬已至农桑课虽不能大面积播种却成了“庄稼认评课”“田间管理课”；手工课则因室内操作方便成了孩子们最期待的课程。

凉州蒙学的手工课教室总能传出叽叽喳喳的讨论声。

这天下午孩子们要学习用彩线编织布偶课桌上摆着五颜六色的粗棉线、剪刀和填充用的碎布条。

手工课先生李婶先拿起线团演示基础的“平针编织法”：“大家先把两根线固定在木板上像编麻花辫一样交叉绕慢慢就能织出布片再把布片缝成小口袋填上碎布就是布偶的身子啦。

” 孩子们听得认真拿起线团跟着学。

一年级的小女孩妞妞手指细细的刚开始总把线绕错急得鼻尖冒汗。

李婶走过去握着她的小手一步步教她绕线、交叉、拉紧：“别急慢慢来线要拉得匀才能织得平。

”妞妞跟着练了几遍终于织出了一小片布她举起来给同桌看眼睛亮晶晶的：“你看！我织出来了！”同桌小明也举着自己织得歪歪扭扭的布片笑着说：“我的也快好了咱们一起做布偶吧！” 教室里有的孩子选了红色的线织布偶的衣服有的用黑色的线缝眼睛还有的在布偶身上绣简单的花纹。

石头选了跟自家棉袄一样颜色的蓝色线打算织一个“小农夫”布偶他一边织一边念叨：“要给布偶织个小帽子再缝个小锄头像我爹一样。

”孩子们的手法虽然生疏织出的布偶有的歪了耳朵有的缝错了眼睛但每个都充满了童真教室里满是线团的清香和孩子们的笑声。

苏清鸢这日正好来凉州蒙学巡查刚走到手工课教室门口就被里面的热闹吸引。

妞妞看到她立刻举起自己刚做好的布偶跑过去奶声奶气地说：“王妃娘娘这个布偶送给您！我织了好久它有大大的眼睛还穿着粉色的衣服！”苏清鸢蹲下身小心翼翼地接过布偶——布偶的身子有点歪眼睛是用黑纽扣缝的却透着可爱的笨拙她笑着摸了摸妞妞的头：“真好看！谢谢你这是我收到最好的礼物。

以后还要编更多好看的布偶吗？”妞妞用力点头：“要！我还要给爹娘编给弟弟编！” 技能实践课不仅让孩子们在校园里充满活力还把这份活力带回了家。

蓟州蒙学的小男孩阿木在农桑课上学了如何给蔬菜浇水、松土回家后每天都主动帮爹娘打理菜园。

他娘笑着说：“以前叫他干活总偷懒现在每天放学都先去菜园转一圈还说‘先生教的浇水要浇在根部不能浇在叶子上’比我们还懂行！” 凉州蒙学的小女孩小桃在手工课上学了编竹篮回家后用家里的旧竹条编了一个小小的菜篮送给奶奶装针线。

奶奶把竹篮放在床头逢人就拿出来看：“这是我孙女编的你看编得多好比集市上买的还结实！”小桃听了更爱手工课了每天都盼着上课想编更多的竹篮送给家人。

先生们也明显感觉到自从开设了技能实践课孩子们的学习积极性更高了。

以前上经史课总有孩子走神、做小动作现在孩子们知道认真听完经史课就能去上实践课上课专注多了。

蓟州蒙学的李秀才说：“以前教‘粒粒皆辛苦’孩子们只能死记硬背现在上了农桑课他们亲眼看到庄稼长得不容易再读这句诗就能明白意思了背书也快多了。

” 手工课先生李婶也有同感：“孩子们上手工课要用到算术比如算编布偶需要多少线编竹篮需要多少竹条慢慢就觉得算术不枯燥了上算术课的时候提问都能积极回答。

” 冬至那天凉州蒙学还举办了“技能成果展”孩子们把自己在实践课上学到的东西都展示了出来——小农田里的冬小麦长势喜人教室里摆着孩子们编的竹篮、布偶、香囊还有他们画的庄稼图。

家长们来参观时看到孩子们的成果都忍不住称赞：“没想到娃们在学堂里不仅能读书还能学这么多本事！” 苏清鸢看着展台上的成果又看了看操场上追着玩的孩子们心中满是欣慰。

技能课的开设就像给蒙学注入了一股新活力让孩子们在读书之外找到了更多乐趣也学到了能用到生活里的本事。

她跟身边的先生们说：“以后我们还要丰富技能课的内容春天教孩子们播种夏天教他们辨认草药秋天教他们收庄稼让孩子们在实践中成长成为既懂知识、又会生活的好孩子。

” 夕阳西下孩子们背着书包放学有的手里拿着自己编的布偶有的跟爹娘说着农桑课上学到的知识校园里的笑声和讨论声随着晚风飘向远方。

这份在实践中诞生的活力不仅让蒙学变得更热闹也让燕云的未来充满了更生动、更坚实的希望。

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