重生刘据之逆天改命第185章 义务教育的构想

靖难四年春未央宫前殿。

辽东大捷的余波未平高句丽遗民内迁同化的浩大工程刚刚启动靖难帝刘据却抛出了一个更加石破天惊的议题瞬间在朝堂上掀起了滔天巨浪！ 议题源于对辽东新设郡县——玄菟郡治理的讨论。

赵充国在奏章中提到辽东新附百废待兴尤其缺乏通晓汉文、明律法、懂算学的基层吏员请求朝廷选派干吏支援。

刘据借此机会将话题引向了更深层次。

“诸卿！”刘据的声音沉稳却带着不容置疑的份量“辽东之事非独缺吏更缺教化之基！” “赵充国言新附之民不通汉话不识汉文不明律法！何以治之？何以同化？” “此非辽东一隅之困！实乃我大汉长治久安之根本！” “民智不开！则愚昧丛生！易为邪说所惑！易生祸乱！” “民智不开！则百业难兴！国力难强！” “故！”刘据目光如炬扫视阶下群臣一字一句清晰有力： “朕以为！欲强国家！必先启民智！” “欲启民智！必先兴教化！” “而兴教化！非独在郡县设学！更需泽被乡野！” “朕思虑良久！” “欲推行一项国策！” “凡我大汉子民！无论贵贱！无论城乡！！” “其子弟！年满六岁！至十五岁！” “皆需入乡学！县学！” “接受九年之‘义务’教育！” “习汉文！学算数！明律法！知礼义！” “此九年！所需束修！书籍！笔墨！皆由朝廷及地方承担！” “此乃‘义务’！非可推诿！” “违者父母受罚！” “此策！朕谓之‘义务教育’！” “轰——！” 刘据的话音刚落整个未央宫前殿如同被投入了一颗巨石！瞬间炸开了锅！ “义务教育？！无论贵贱？！皆需入学？！” “朝廷承担束修书籍？！” “九年？！天哪！” “这简直是亘古未有之奇闻！” 短暂的死寂之后是山呼海啸般的反对声浪！反对者几乎涵盖了朝堂上最具权势的阶层！ 世家门阀的代表如太傅、司徒等重臣： 脸色铁青须发皆张！“陛下！万万不可！”一位须发皆白的老司徒颤巍巍出列声音带着惊恐和愤怒。

“圣贤之道！礼乐文章！乃国之瑰宝！岂能滥授于贩夫走卒！”“贵贱有别！尊卑有序！此乃天理！”“若使田舍郎尽识文字！通晓律法！则尊卑何在？！纲常何存！”“彼等一旦识文断字！必生非分之想！觊觎权位！动摇国本！”“此乃取乱之道！” 世家门阀的恐惧最深！他们赖以维持地位的核心就是对知识的垄断！一旦知识普及寒门崛起他们的特权将荡然无存！ 地方豪强的代言人如部分郡守、刺史则是 忧心忡忡眉头紧锁！“陛下！此策耗费无算！”一位富庶之地的刺史出列“朝廷及地方！承担束修！书籍！笔墨？！此乃何等巨资！”“我大汉疆域万里！人口千万！适龄童子何止百万！”“百万童子！九年！所需钱粮！何止亿万！”“钱粮何来？！赋税必增！民怨必起！”“且乡学县学！校舍！师资！从何而来！”“此乃空谈！误国！” 地方豪强担心的是沉重的财政负担会转嫁到他们头上也担心普及教育会削弱他们对地方的控制力。

部分保守儒生如太学博士则是 痛心疾首引经据典！“陛下！子曰：‘民可使由之不可使知之！’”“圣人之道！微言大义！非人人可习！”“若强令愚夫愚妇入学！恐亵渎圣贤！曲解经义！”“且农桑为本！若童子皆入学！何人耕田？！何人织布！”“此乃舍本逐末！” 他们担心的是知识的“神圣性”被破坏以及社会生产结构被冲击。

支持者也有但声音微弱很快被淹没在反对的浪潮中。

一些出身寒微的官员或思想开明的儒生如部分博士弟子。

他们眼中闪烁着激动的光芒但慑于强大的反对势力不敢轻易发声。

整个朝堂如同沸腾的油锅！反对之声一浪高过一浪！矛头直指刘据这惊世骇俗的构想！这已不仅仅是教育问题而是触及了帝国最核心的权力结构和利益分配！ 面对群情汹汹的反对浪潮刘据并未动怒脸上反而露出一丝意料之中的神色。

他缓缓抬手示意群臣安静。

帝王的威严让喧闹的大殿渐渐平息下来。

“诸卿！”刘据的声音平静却带着一种洞悉一切的深邃“尔等所虑！朕岂能不知！” “贵贱有别！此乃古训！朕深知！” “耗费无算！此乃实情！朕亦知！” “农桑为本！此乃国策！朕未忘！” 他话锋一转目光扫过那些激动反对的重臣： “然！诸卿可曾想过！” “辽东新附！高句丽遗民何以同化？！靠刀兵？！靠皮鞭！” “非也！” “靠教化！” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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